As turmas do Projeto Pescar participaram, na quarta-feira (22/4), de uma aula na Escola Judicial sobre construção da imagem e da narrativa profissional.

A proposta foi provocar reflexões sobre o futuro dos alunos, que se formam em maio, a partir de temas como comportamento, comunicação e posicionamento no mundo do trabalho.

O papel do relações públicas

A servidora Anna Karina Palmeira, da Divisão de Cerimonial e Eventos, conduziu a abertura da aula. Ela apresentou a atuação do profissional de relações públicas, destacando seu papel estratégico como elo entre instituições e sociedade, com responsabilidades que vão da gestão de relacionamentos à administração de crises.

Com o apoio do colega Rafael Filla Nunes, Karina explicou como funciona o Cerimonial no Tribunal e trouxe exemplos práticos da organização de eventos, incluindo a formatura do próprio Projeto Pescar. A partir dessas experiências, destacou a importância da atenção aos detalhes e da capacidade de lidar com imprevistos. “O profissional de RP precisa estar atento a tudo ao seu redor”, afirmou.

Karina também abordou o conceito de arquétipos – modelos universais de comportamento – e como eles influenciam a construção da confiança e da postura profissional, ajudando cada pessoa a se posicionar em diferentes contextos.

Rafael complementou a apresentação compartilhando sua trajetória no Tribunal e ressaltando a importância de se adaptar ao ambiente e às exigências de cada função. Ele abordou aspectos técnicos do Cerimonial, como a atenção em eventos oficiais e o cuidado com cada etapa do planejamento. “São pequenas atitudes que fazem diferença no resultado final”, destacou.

Reflexão sobre identidade

Na sequência, a servidora Roberta Liana Vieira, da Assessoria de Promoção do Trabalho Decente e dos Direitos Humanos (Asprodec), propôs um momento de reflexão sobre identidade, trajetória e desigualdades no mundo do trabalho.

Ela destacou a diferença entre forma e conteúdo na construção profissional. “A forma é o que ajustamos para nos adaptar aos espaços. O conteúdo é quem nós somos, nossa história, e isso ninguém tira”, afirmou.

Roberta também falou sobre o autoconhecimento como ferramenta para um posicionamento mais consciente, especialmente diante de contextos marcados por desigualdades de origem e de oportunidades. Segundo ela, compreender essas estruturas permite agir com mais clareza e fortalecer a própria trajetória sem abrir mão da essência.

Imagem e posicionamento profissional

Encerrando o encontro, o consultor de imagem Leonardo Freij Gazapina apresentou conceitos voltados à construção da imagem profissional. Formado em Relações Internacionais e com atuação na área de posicionamento e estratégia de imagem, ele discutiu com os estudantes os principais elementos da comunicação pessoal: aparência, comportamento, comunicação verbal e presença digital.

Leonardo destacou que a imagem é construída de forma imediata e influencia diretamente a percepção que os outros têm de nós. Reforçou também que, além da formação técnica, aspectos como postura, linguagem e intencionalidade são determinantes na conquista de oportunidades.

A aula incluiu momentos de interação, em que os estudantes refletiram sobre a primeira impressão e sobre a mensagem que querem transmitir. Em uma das dinâmicas, foram convidados a escolher palavras que representassem como gostariam de ser vistos no ambiente profissional.

Ao longo da tarde, os alunos participaram ativamente das discussões, compartilhando percepções e experiências. A atividade contribuiu para que os jovens cheguem ao mundo do trabalho com mais consciência e segurança, reforçando a importância de alinhar imagem, comportamento e identidade na construção de suas trajetórias.